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2022为了全面了解思政课课堂教学情况和学生们的思想状况以便改进教学提高思政课教育教学的针对性和实效性月日上午我校马克思主义学院德法与纲要课教研室原理与概论课教研室综合素质课教研室及心理健康教育中心分别在综合楼三教图书馆四楼团体辅导室召开了师生座谈会来自全校不同课堂的多名学生代表和位任课老师参会马克思主义学院副院长高莉出席了思政课专场座谈会马院各教研室主任主持了会议在座谈会上与会的学生代表各抒己见踊跃发言
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2022年月日下午学校副董事长常务副校长王加青等一行参加了马克思主义学院的调研座谈会参加会议的有马克思主义学院院长阎占定副院长高莉各教研室中心主任人另外马院教师代表人参加了会议会议由高莉副院长主持会议伊始阎占定院长从马院的基本情况学院建设的成绩今后的工作计划学院建设中的困难和要求四个方面做了非常详细全面的介绍高莉副院长做了补充发言她围绕着学院建设中心的解决普遍性和特殊性的问题和重合到融合的问题两方面介绍工
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2022为紧跟时政热点提升教师专业素质月日下午在武汉工程科技学院三教教室学校马克思主义学院举办了学习习近平月日在中国人民大学考察时的讲话精神座谈会学院全体教师参与了此次座谈会校党委书记副校长高芸马克思主义学院副院长高莉出席了座谈会座谈会由马克思主义学院阎占定教授主持教师感悟交流学习习近平月日在中国人民大学考察时的讲话精神后与会的领导和教师们纷纷表示受益匪浅要坚持党的领导坚持马克思主义指导地位落实立德树人根
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2022月日从首届育知联杯智慧商业大数据创新应用大赛总决赛上传来喜讯武汉工程科技学院参赛团队荣获本科组二等奖是湖北省参赛的民办高校中的最好成绩大赛采用武汉育知联公司研发的新零售虚拟仿真平台参赛选手须站在新零售企业运营角度在为期个小时的比赛过程中通过角色扮演仿真新零售企业经营等模式通过数据分析消费者行为分析竞争对手分析等在创新经营决策中体验智能电商营销策划与运营活动考察着选手们在智能电商企业认知新零售模式创
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2022为了发挥马克思主义学院在人才培养科学研究理论宣传社会服务的作用学院在承办求是大讲堂基础上又成立了求是宣讲团并组织求是沙龙学术交流活动月日下午在三教教室求是宣讲团举行成立仪式宣讲团成员主要由马克思主义学院教师担任并吸纳校内外专家参与仪式后马克思主义学院求是沙龙第一期启动成功举办了以思政课的本质是讲道理学习习近平月日在中国人民大学考察时的讲话为主题的求是沙龙活动沙龙由阎占定教授主持学院全体教师参与了此
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2022月日下午副校长廖璐莎人文学院吴亚林院长及校检查组等一行人到经管学院开展届本科毕业设计论文中期检查工作学院实践教学副院长毛洪涛各系教师代表参加了检查会议首先毛院长从论文选题指导教师论文进度目前存在的问题及改进措施下阶段工作安排等方面详细汇报了经管学院届毕业设计论文的中期自查情况检查组高度肯定经管学院的毕业设计论文工作认为计划安排细致论文选题与专业培养目标契合指导教师队伍结构合理毕业设计论文工作进展顺
04/28
2022为落实立德树人根本任务迎接本科教学评估提高课堂教学能力信息工程学院机械自动化系全体教师在教研室主任李孝元的组织下于月日下午点半在工程实训中心一楼进行实操练习通过以老带新传帮带的方式培养新进教师的实践教学能力充分利用我校实验室资源将教学与实践相结合以提高新进教师的实际应用能力本次活动由程乐棋老师进行实操演示教学主要对数控机床和数控铣床的使用进行示范在场所有老师都耐心听取机床使用方式纷纷拿出手机录像以
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2022为进一步加强我校毕业设计论文质量管理和监控保证毕业设计论文质量根据前期教务处下发的关于开展届毕业设计论文中期检查的通知学校于月日下午组织开展了届毕业设计论文中期检查抽查工作校领导高度重视此次检查工作学校副董事长常务副校长王加青副校长杨伦副校长财务总监廖璐莎校长助理胡晶晶郭万春带队参加检查组成员由校学术指导委员会评建办质量管理中心教务处各学院院长副院长以及骨干教师等人员组成本次毕业设计论文中期检查工
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2022为了进一步加强我校毕业设计论文质量管理和监控保证毕业设计论文质量根据前期教务处下发的关于开展届毕业设计论文中期检查的通知学校于月日下午组织开展了届毕业设计论文中期检查抽查工作校领导高度重视此次检查工作副校长杨伦教务处处长隆芳敏带队参加信息工程学院会议室检查现场检查组成员由校学术指导委员会评建办教学质量管理中心教务处学院副院长以及骨干教师等人员组成信息工程学院高度重视此次毕业设计论文检查工作根据学校
04/27
2022为进一步强化课程思政建设充分发挥课程育人功能月日中午人文学院中文系在教开展了课程思政大研讨活动活动内容主要围绕怎样开展课程思政课程思政与专业课程融合等进行深入讨论交流本次活动由汉语言文学教研室易祁老师主持中文系全体教师均参加了此次活动汉语言文学教研室教师易祁从她本学期所担任的课程中国当代文学出发分享了她在专业课程上进行思政教育的心得首先通过中国当代文学专业知识的讲授提高学生专业知识水平扩展学术胸襟