为配合学校高质量开展教学合格评估工作，确保评估工作健康持续发展，近期国际教育学院根据学校的指示和要求，重抓教学，通过改进教学内容、规范教学档案、提升第二课堂品质等途径，全面提升学院国际菁英班学生的英语功底、个人能力、社交表达和综合素养。
（一）教学内容精细化
雅思课程教研是国际教育学院的每周例行教学活动，旨在全面针对性根据学生不同情况，开展雅思教学。本学期的教研主题还加入了“探讨大一雅思基础课如何顺利过渡到大二雅思强化课”，学生在大一每周的雅思基础课，以《雅思预备教程》为蓝本，每个单元都分成听说读写四个单项，专项训练；同时，每个单元末加入语法内容补充，例如主谓宾拆分句子、修饰语的介绍等，另外还配备每个月的课程内容测试，希望通过基础课程给学生查漏补缺、提升英语综合能力。学生于大二正式开始雅思强化课培训——帮助学生了解考试流程、宗旨，掌握考试技巧，通过系统练题提升雅思分数和英语能力。学生进入大三和大四学年后，在英语巩固提高得同时，也不断提升个人综合能力为出国留学做好充分准备。学院在社会公益、志愿服务、实习实训上为学生提供更多的机会和帮助。
另外，本学期国际教育学院新加入了学院自身的教学人员，负责大一的雅思基础教学，所以在每周的教研活动中，加重“说课”环节时间比例，规范授课老师上课模式，按照教学大纲、教案流程统一授课，在课程具体内容上，除了覆盖单元知识点外，还注意对学生“思政”引导，郭校长也专门在给国教老师总结工作时提到：“要提高学生的英文能力国际化视野；同时也不能忘记传统文化和精神的培养熏陶！”
（二）教学档案规范化
在提升教学内容、针对性教学之外，国际教育学院规范、系统梳理了教学大纲、教案、教学课件PPT，按照学校要求统一格式调整，课程当中，设置了期中和期末试卷、答题纸，根据学校教务的规范格式，尽可能在题型难度、试题和课程内容的统一度、结合国内四、六级考试形式，从听说读写四个方向考察学生的英语能力。
（三）第二课堂品质化
本学期国际教育学院继续举办“英语浸泡月”系列活动，旨在通过第二课堂配合，“润物细无声”地引导教导学生，从最初的感受高端化氛围，到兴致勃勃参与国际化丰富活动，最后能主动配合学校学院开展的精品化教学任务。
在整个英语浸泡月中，国际教育学院共举办了两场英语演讲比赛、一场英语励志文章背诵、一场校外老师的英语口语讲座，其中演讲比赛获胜选手被选派参加联合国人口基金组织的集体培训。通过这些活动，学生真正做到了“边玩边学、寓教于乐”，收获颇丰！
此外，学生们积极参加英语活动。英语励志文章背诵（羊皮卷背诵）属于英语浸泡月重要项目，同学们踊跃报名，反响巨大。虽然羊皮卷篇幅长句式复杂，学生们依旧热情参与，勇啃“硬骨头”，逐个单词查读音、翻意思，各小组内部互帮互助，团结共进，不落下任何一个人，为了顺利完成背诵，学生们努力至深夜！
寓教于乐，国际教育学院还精心设计了西方文化体验课（讲座），在传统的老师讲解之上，同步配备了真实教具，以西餐礼仪和下午茶文化为主题，生动展现文化差异和特色，开启精彩的感官体验。学生们既学习了英语知识，也深入感受了西方的文化氛围。
